• Un proyecto de modelación en Primaria

Una de las formas de implementar la modelación en la clase de matemáticas es a través del desarrollo de proyectos. Este tipo de tareas sugiere la delimitación de un contexto de interés y de una problemática a resolver a través de la matemática. En esta experiencia la profesora María Camila Ocapo desarrolló un proyecto de modelación matemática con niños de quinto grado (9-11 años). En la experiencia, los niños tuvieron la oportunidad de aportar a la solución de problemáticas en la graja de su institución educativa. Para ello,  interactuaron con otros profesores y conocedores en la temática de bienestar animal. Los estudiantes indagaron sobre la normatividad vigente sobre el espacio apropiado para animales y generaron estrategias para la redistribución del espacio de la granja. Para conocer más detalles de la experiencia y sobre los aprendizajes de los estudiantes, por favor acceda al video en el siguiente enlace: Acceso al Video

• Modelo de Crecimiento fetal

Se usa un modelo de crecimiento fetal para estudiar la covariación entre algunas cantidades de magnitud. Se compone de tres partes, en la primera se pide a los participantes formular preguntas acerca de la información que puede obtenerse del modelo y de aquellas que no se derivan de él. Luego se utiliza el modelo como una manera de interpretar la covariación, y finalmente, se discute sobre la pertinencia o no de una expresión algebraica que describa el modelo de manera simbólica. El modelo ha sido utilizado para introducir algunas ideas de la función cuadrática a partir de la covariación. [Acceder a un reporte de la Experiencia]

• Modelos matemáticos en ecología

Se presenta una experiencia de análisis del modelo de «índice de valor de importancia de una especie» que se desarrolló en clase de matemáticas con estudiantes de 15 a 18 años. El alumnado se involucró en la toma de datos, uso del modelo, confrontación de resultados y presentación de argumentos para responder a una problemática que se le planteó a través de un juego de rol. [Ver]

• El Índice de Masa Corporal y el uso de modelos matemáticos

Se desarrolló una experiencia de modelación matemática con niños de quinto grado (9-11 años). En la experiencia, los niños tuvieron la oportunidad de interactuar con una especialista en nutrición y conocer los usos que este tipo de profesionales hacen de este modelo. Los estudiantes realizaron cálculos sobre sus propias medidas y la de sus compañeros y conocieron los alcances y limitaciones de este  modelo [Acceder a un reporte de la experiencia].

• Fluoxetina, depresión y el estudio de la función exponencial.

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